教材委员会

2024-12-02

教材委员会（精选4篇）

教材委员会篇1

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体, 是进行教学的基本工具, 也是深化教育教学改革, 全面推进素质教育, 培养创新人才的重要保证。近年来, 全国高校大规模扩招, 高等教育质量工程相继推进, 我国高等教育事业走到了高速发展的阶段。同时, 经济体制的改革也使我国图书出版业逐渐由计划经济向市场经济转轨, 形成了一个比较成熟的产业。因此, 高校教材管理工作必须通过全面的改革并建立全新的模式, 以适应教学改革的进程和图书出版市场的新形势, 跟上高等教育发展的步伐。

1 目前教材管理工作的现状

如果把教学改革看作一个系统工程, 那么教材管理就是这个系统工程的子工程。这个子工程如果出了问题, 那么整个教学工作必将无法正常进行。目前的高校教材管理工作却存在着诸多问题, 滞后于整个产业的发展, 显得与时代发展相脱节。这主要表现在许多高校认为教材管理仅仅是收收发发、简单的服务, 把教材管理部门看成教学的附属机构, 把这项工作放在教学的从属地位。对教材建设也未给予足够的重视, 教材管理还停留在单一的行政管理阶段, 没有面对市场竞争, 缺乏先进的管理手段, 只追求管理的职能, 重质量而不重效益。随着高校规模的不断扩大和教学改革进程的不断深入, 现有的教材管理水平已不能适应时代的要求。

2 高校如何理性选择适合自身的教材管理模式

一是明晰管理模式尤其是教材管理模式的理论特征。从教材管理模式的内涵来看, 首先其具有系统特征, 它是高校教材"管理什么与如何管理"的有机统一, 有相应的制度规范和工作方法流程做保障, 涉及教材研究、教材建设、教材计划、教材供应、教材评价等诸多环节。其次, 一定的教材管理模式在一段时期内是相对稳定的, 虽然它会随着变化了的环境而变化, 但不会无原则地频繁变动, 否则具体的教材管理工作就会陷入混乱。最后, 选取教材管理模式、采取的具体管理制度方法, 应从学校的实际情况出发, 必须符合校情。二是了解高校教材的现实运行状况。三是必须恪守高校教材管理工作的原则和规律。主动为教学科研服务, 是高校教材管理工作的根本出发点和目的, 是高校教材管理模式构建的基本要求和主要前提条件。在教材管理及其改革过程中, 承认学生的主体地位, 体现以人为本的宗旨, 以学生的知识需求和能力培养为中心, 及时调配教材资源, 降低工作成本, 最大限度地让利于学生。

3 建立和完善以教材委员会为中心的管理模式

高校教材管理模式是在一定的环境条件下产生和发展起来的, 学校内外部环境对其有着不言而喻的影响和制约作用。首先, 一所高校在国家高等教育中的地位、类型、层次、成长方式, 以及校内自身的教育教学资源状况, 决定了其人才培养的目标及其方式。相应地, 学校的教材管理目标在一定时期内也是确定的。但在教材管理上的认识与观念上如果不相同, 具体工作模式就会存在差别。随着科学技术的高速发展, 教材建设出现了新的变化, 针对教材管理中的诸多问题, 高校应该建立和完善以教材委员会为中心的管理模式, 把教材委员会作为一个常设机构, 教材科的工作围绕它来开展。将教材选用的权利交给教材委员会, 依靠专家的权威分析为学生选择高质量的教材。教材科仅作为具体的执行机构, 在教材委员会的监管下负责教材的预订、采购、发行等工作, 并且给教材委员会提供教材建设以及教材管理等方面的数据和资料, 为教材委员会的宏观管理提供依据。这样, 教材科由单纯的管理走向管理与经营相结合, 经营的职能逐渐强化。

组织编制学校教材建设规划和实施方案, 审议和批准各学科专业的教材建设规划与工作计划, 指导和监督各学科专业教材建设工作。教材建设是高等学校基本建设之一, 教材建设是学校深化教学改革提高教学质量的重要保证.教材建设规划的制定, 既要全面考虑, 又要确定重点。做到全面规划、合理选题、发挥优势、保证重点、形成特色、提高质量。要将教学改革力度加大、有创新精神、有特色风格的教材, 以及教学急需, 尚无正式教材的选题优先列入规划。

审核学校教材编写立项申请, 并提交校长办公会审批。教材编写立项规划要紧密结合学校办学定位与特色, 依据学校专业培养方案、课程设置、师资力量等情况, 在对国内外现行教材进行分析的基础上, 全面统筹制定。规划立项教材的重点是:反映学校高水平的科研和教学研究成果, 体现学校专业优势和特色的教材;教学使用中反映较好, 已获省部级以上奖励, 需要修订的优秀教材;教学改革力度大, 与现有教材相比具有明显特色和创新的教材;对于无教材可选用的新兴学科、边缘学科课程, 编写体现学科方向、填补学科空白的教材, 学生普遍受益的专业基础课教材。

对已批准立项编写教材进展进行考核。对立项编写的教材要加强中期检查, 为编者排忧解难, 以保证编写教材任务落到实处。

对教材编写项目成果进行评价鉴定。一是甄别教材的科学性和适用性, 分析、判断教材文本在设计和编制方面的价值, 为国家或教材选用者服务。这是教材评价的工具价值。在当前我国大多数学校中, 教材是学生学习的重要资源和工具。因而甄别教材的科学性和适用性显得尤为重要。二是总结经验成果, 指出不足和问题, 推进教材改革和发展。这是教材评价的目标价值。教材评价的基本目标并不仅仅是甄别教材, 更重要的是促进教材的发展。对教材经验成果的总结, 认识其问题与不足, 既是教材的科学性和适用性鉴定评估的重要组成部分, 也是教材评价功能的延伸和发展。三是探索教材知识结构体系、内容整合方式与学生素质提升的关系, 使教材的属性与学生需要的价值关系以观念的形式呈现在人们的面前。这是教材评价的特殊价值。四是它引导和调控着教材编写, 促使教材编写人员不断地改进教材, 更好地实现教育目标。

组织开展学校优秀教材和优秀讲义、精品教材的评选工作, 向教育部、省教委推荐精品教材。通过评奖活动, 进一步提高对教材建设重要性的认识, 鼓励广大教师著书立说, 表彰积极参加教材编写并做出突出成绩的教师, 推动教材建设工作的发展, 促进教材质量的提高, 不断开创教材建设工作的新局面。

指导和监督学校教材建设基金的管理与使用。高等学校教材是反映教学改革成果的物质载体, 教材建设是提高课程质量的重要途径。为了加强精品教材的建设工作, 加大教材建设的资助力度, 学校都设立了教材建设基金。为了确保教材编写质量, 高效利用教材建设基金, 教材委员会应定期指导和监督学校教材建设资金的使用。

参考文献

[1]欧卫平.浅谈高校教材管理工作[J].郴州师范高等专科学校学报, 1999-20-2.

[2]陈桂芝, 王先琼, 万滋衡.关于高校教材管理工作的探讨[J].咸宁学院学报, 2005-25-5.

教材委员会篇2

教育部基础教育课程教材专家咨询委员会第二次全体会议在北京召开, 会议就义务教育“课程标准”修订工作进行了咨询。教育部基础教育课程教材专家咨询委员会主任委员许嘉璐主持会议。教育部副部长刘利民出席会议并讲话。

刘利民指出, 为全面贯彻落实教育规划纲要的任务要求, 要进一步深化基础教育课程改革, 强化课程改革的制度机制建设, 提高课程教材研究设计和咨询决策的科学化水平。从2003年开始, 教育部组织专家对“课程标准”进行了深入调研和全面修订, 目前“课程标准”的修订工作已基本完成。为确保新修订的“课程标准”的水平和质量, 教育部特别向课程教材专家咨询委员会征求意见, 对义务教育各学科“课程标准”进行把关。希望课程教材专家咨询委员本着求真、务实、民主、共建的精神, 按照德育为先、以人为本、能力为重、全面发展和与时俱进的原则, 对义务教育“课程标准”的不断完善提出真知灼见。

咨询委员对义务教育各学科“课程标准”征求意见稿给予了充分肯定。咨询委员普遍认为, 新一轮基础教育课程改革引领了我国基础教育改革与发展的方向, 促进了基础教育的内涵发展和质量提高, 并在国际上产生了积极影响。修订后的各学科“课程标准”, 充分体现了社会主义核心价值体系的要求和我国经济社会发展的新要求, 更加符合教育发展规律和人才成长规律以及新时期基础教育改革与发展的方向。同时, 与会咨询委员也对“课程标准”提出了建设性的意见建议, 希望各学科“课程标准”进一步体现因材施教的要求, 进一步强调在教师指导下学生主动学习的教学理念, 进一步强调与学生学习能力相适应的探究学习要求, 进一步加强学科间的衔接, 规范各学科“课程标准”间的体例格式。

教材委员会篇3

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专软件技术专业教学基本要求》, 优化软件技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专嵌入式技术专业教学基本要求》, 优化嵌入式技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

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数据结构 (C#版) 数据结构 (C#) 数据结构 (C语言)

Java面向对象程序设计基础

Java面向对象程序设计核心技术JSP与Servelet开发技术基础

.NET面向对象程序设计基础.NET Windows编程与应用ASP.NET Web开发技术基础面向对象软件工程

数据库系统原理与应用教程基于.NET的Web前台开发技术

基于Java的Web前台开发技术——XHTML+CSS+Java Script综合应用

978-7-89436-174-5978-7-89436-157-8978-7-89436-156-1978-7-89436-158-5978-7-89436-159-2978-7-89436-078-6978-7-89436-160-8978-7-89436-161-5978-7-89436-178-3978-7-89436-154-7978-7-89436-076-2

待定

978-7-89436-162-2

主编雷军环库波库波董英茹董英茹周春蓉宋涛倪鹏黄伟石冬凌黄雄波洪州吴鹏

待定32.0032.00待定待定待定待定待定待定待定40.00待定待定

出版时间2013.32013.12013.12013.22013.22013.22013.22013.22013.32013.22013.22013.82013.5

序号

出版物名称

ISBN

定价 (元)

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模拟电路

嵌入式Linux操作系统单片机系统设计与开发

单片机应用项目教程 (C语言版) 单片机原理与接口技术

嵌入式C程序设计

ARM嵌入式系统应用开发基础嵌入式应用系统开发实践

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待定待定

主编陈军

赵伟、李华忠

吴险峰孙惠芹孙惠芹胡德清严海颖但唐仁

待定36.0032.00待定待定38.80待定待定

出版时间2013.52013.12013.12013.42013.22013.22013.22013.3

序号

出版物名称

ISBN

定价 (元)

计算机网络技术系列

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专计算机网络技术专业教学基本要求》, 优化计算机网络技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

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计算机网络导论网络安全技术基础

网络存储与虚拟化技术Windows网络管理与应用

网络设备配置与管理学习训练教程网络设备安装与调试

网络综合项目实训教程Linux服务管理与应用无线局域网技术项目教程综合布线系统与施工技术高级路由交换技术

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待定

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主编姜波章忠宪王伟峰杨云程治国周连兵李少强芮坤坤胡云李强岳经纬

待定待定36.00待定44.80待定待定待定40.00待定待定

出版时间2013.52013.82013.12013.22013.12013.22013.42013.22012.82013.22013.2

序号

出版物名称

ISBN

定价 (元)

物联网应用技术系列

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专物联网应用技术专业教学基本要求》, 优化物联网应用技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

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物联网应用技术导论网络技术基础

物联网工程布线技术物联网工程设计与实施物联网信息处理与安全物联网应用系统开发RFID应用项目综合实训传感网技术与应用

感知层组建综合实训

基于Android的智能设备应用开发上位机应用开发综合实训

RFID技术及应用案例教程传感器与数据采集

36.0038.0048.0032.0032.0036.0035.00待定38.00待定待定待定待定

出版时间2013.12013.12012.102012.92013.12012.112013.12013.62013.12013.32013.32013.42013.6

序号

出版物名称

978-7-89436-113-4978-7-89436-140-0978-7-89436-070-0978-7-89436-111-0978-7-89436-130-1978-7-89436-110-3978-7-89436-112-7978-7-89436-133-2978-7-89436-131-8978-7-89436-132-5

待定待定待定

ISBN

主编罗汉江姜惠民

王公儒、李宏达谢金龙、邓子云

杨得新

吴洪贵、孙玉娣

王建平罗汉江任益芳徐红、张炯吴洪贵李宏达、胡锦丽

赵林

定价 (元)

PAGE 126

数字媒体技术系列

网站规划与开发技术系列

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专数字媒体技术专业教学基本要求》, 优化数字媒体技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专网站规划与开发技术专业教学基本要求》, 优化网站规划与开发技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

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C语言程序设计实用教程

SQL Server数据库技术及应用

网页设计核心软件教程 (CS4版) 网页设计与制作基础

网站策划与运营

网站建设综合实训教程

PHP+My Sql动态网页技术教程Flash二维动画设计项目教程

978-7-900491-49-7978-7-900491-48-0978-7-900491-27-5978-7-89436-061-8

978-7-900491-24-4978-7-89436-170-7978-7-89436-164-6978-7-89436-009-0

主编陈俞强胡选子姜敏

王晖、姜海红、

戚海燕

田惠怡、杨晓光、

邓珊等左晓英王彦辉

谭建辉、胡美香

38.0039.0072.0041.00

36.00待定待定38.00

出版时间2011.82011.82011.22012.8

2010.82013.32013.22011.8

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出版物名称

ISBN

定价 (元)

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从素描到动画造型品牌与VI项目教程

平面广告项目设计与制作教程

Photoshop CS4图形图像处理案例教程

Photoshop+Illustrator+Indesign平面设计项目教程二维动画制作

三维动画设计与制作——3ds Max基础篇三维动画设计与制作——3ds Max提高篇三维动画设计与制作——Maya基础篇

三维动画设计与制作——Maya提高篇Auto CAD建筑制图项目教程

影视后期制作

52.0050.0048.0039.0038.0052.0043.0043.0043.0043.0036.0052.00

出版时间2013.12013.12013.12011.82012.122013.12013.12013.12013.12013.12013.12013.1

序号

出版物名称

978-7-89436-145-5978-7-89436-142-4978-7-89436-144-8978-7-89436-010-6978-7-89436-141-7978-7-89436-147-9978-7-89436-150-9978-7-89436-151-6978-7-89436-148-6978-7-89436-149-3978-7-89436-143-1978-7-89436-152-3

ISBN

刘文娟、石娟徐云飞、叶森叶森、徐云飞胡美香、徐畅宣翠仙、傅益苹李琳琳、崔强罗晓琳、尚宗敏尚宗敏、郭骏凯尚宗敏、张凯尚宗敏、仇乐叶森、徐云飞吴葳葳、尚宗敏

主编

定价 (元)

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CDIO工程教育系列教材

一元微积分多元微积分线性代数

体育与健康教程 (第二版) 沟通与演讲教程 (第二版) 实用应用文写作

职业生涯发展导航大学计算机基础教程

计算机使用与维护实验教程计算机数学基础

计算机组成原理

数据结构 (C语言) (第二版) C语言程序设计项目教程

C语言项目训练教程

Java技术项目训练教程Java语言程序设计教程.NET编程技术

.NET技术项目训练

数据库原理与技术简明教程Oracle数据库管理与开发

计算机网络实验教程

Windows网络管理与应用实训教程Web开发技术 (Java) 教程

网页设计核心软件教程 (CS4版) 电子商务概论

现代管理学

现代物流技术与装备供应链一体化运营管理

SAP Business One认证实训教程企业资源规划 (ERP)

企业资源规划 (ERP) 实训教程人力资源管理理论与实务

信息系统分析与设计实训教程动画造型基础

数字绘画基础

Flash动画项目设计与制作教程三维可视化设计

Maya建模与动画实训教程简明英语一体化教程 (1) 简明英语一体化教程 (2) 实用日语写作

日本語総合プロジェクト実践

出版物名称

主编李连富

张黎丽、严维军、李连富严维军、张黎丽、李连富

宋英

施春华、尹凤芝、谭满益、施思

张韬

秦燕、陈美娜王文生、董玮

傅晓娟李连富董玮杨勇虎李迎秋陈艳秋周绍斌周绍斌林跃进周慧邓丽孙风栋

潘永明、孙伟

靳海轶张娜姜敏

田惠怡、林波、唐四元

张耀

唐四元、鲁艳霞、崔艳清

吴赜书、刘猛

曲云龙

大连东软信息学院管理与信息系统专业教育管理团队大连东软信息学院管理与信息系统专业教育管理团队

孙楠

孙秀杰、关胜、邵欣欣李雪松、余庆军、韩明辉

韩明辉徐云飞杨帆杨涛

张翼、刘筱筠刘筱筠、张翼

佟玲

王玉、大谷章夫

32.0036.0029.0047.0040.0038.0057.8049.8028.0040.0042.0068.0045.0032.0030.0048.0045.8024.5042.0065.0018.0043.0062.0072.0032.9045.0037.8046.8054.8036.0038.0042.0036.0058.0085.8058.0040.0042.8045.0045.0024.0036.00

定价 (元)

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