工作初探

工作初探（通用12篇）

工作初探 篇1

农业部《拖拉机驾驶培训管理办法》颁布实施已经10年了, 但农机教育培训工作却一直得不到快速的发展。随着农业机械化水平的不断提高和国家对农机购置补贴力度的不断加大, 农业机械已进人到了千家万户, 了解机具性能特点, 提高驾驶操作技能, 减少和杜绝农机事故发生已成为广大农民、农机管理者及全社会倍受关注的热点问题之一。笔者带着这一课题对喀左县辖区内农机培训工作进行了大量的调研, 就其现状与对策谈几点粗浅的看法。

1 喀左县农机教育培训工作现状

喀左县农业机械化技术学校成立于1972年, 负责喀左县农业 (农机) 技术培训教育工作及农业部门专业技术人员的继续教育工作, 通过几十年的实践改革, 形成了农机理论知识学习与实际技能操作融为一体的办学模式。以阳光工程培训为契机, 将农机培训班办到村、组。利用农村集贸市场等人员比较集中时机, 开展科技下乡活动, 向农民宣讲农机科技知识。从成立至今, 共开办培训班568期, 培训17266人。科技下乡136次, 受教育群众累计12万余人。近两年来, 全县培训拖拉机、联合收割机等农业机械驾驶 (操作) 和维修人员1087人 (次) 。从生产、技术推广、经营、使用等各个环节入手, 保障农机从业人员素质稳步提高, 有力地促进了农机化事业的持续、稳步发展。

1.1 严格教学管理, 提高教育培训水平。

在培训教学工作中, 师资队伍对提高教学质量和培训机构将来的发展起着重要作用, 近年来, 农机校注重发现和培养优秀人才充实到教师队伍中来。在农机化学校规范化建设中, 特别注重加强教学管理, 提高培训水平和培训质量, 学校严格执行省农机局颁布的教学计划和大纲, 统一使用省统编教材, 保证了所培训的学员理论基础扎实、操作技术全面。

1.2 提高服务意识, 积极开展农机培训工作。

喀左县农机培训工作始终抓住农机化新技术、新机具应用, 主动调整工作思路, 积极创造条件。积极向有关部门争取“阳光工程”项目, 调动机手参训的积极性和主动性。

1.3 牢固树立为“三农”, 服务的思想, 强化培训服务。

农机培训直接面对的是农机手, 要真心实意替他们着想, 以真诚服务赢得农民朋友的信任。目前部分农民培训意识淡薄, 认为培训不培训没关系, 只要会开就行。通过培训, 要让农民朋友明白:只会开车还不行, 还要懂得它的结构、工作原理, 必要时还可以用法律知识来维护自己的合法权益。

2 存在的问题

2.1 经费投入严重不足、生源组织困难。

近年来, 由于培训生源的匮乏、经费投人的不足, 使农机培训工作困难重重。据调查朝阳市7个县 (市) 区普遍存在培训生源缺乏, 教育经费投人不足, 大部分农机校已经名存实亡。主要原因, 一是事业单位机构改革时, 农机培训机构不再是财政全供的事业单位, 致使部分农机校教师流失, 有的学校靠出租房舍维持生存, 还有的学校被合并或减编制。二是大部分农机驾驶操作人员不愿意参加技术培训。有的农民购买农机不挂牌人户, 不参加技术培训和办理驾驶操作证。三是农机教育培训经费投人不足, 影响了培训工作的正常开展。

2.2 教育培训设备、设施、场地及培训水平有待提高。

农机培训系统的设备、设施及场地都是针对农机驾驶培训而设置的, 专业性比较强, 达不到大规模开展社会化培训的要求。近年来, 虽然学校对教学设备、设施进行了更新, 但从总体上来看, 在电脑配备、多媒体视频教学、实践示教教具、网络工程、交通工具等方面, 与其他先进职业培训学校差距较大。

2.3 社会化培训缺乏长远规划。

以往开展各种形式的社会化培训工作是依据市场或企业需求进行培训。市场需要什么人才就培训什么人才;市场需要什么技术, 就教授什技术, 培训计划也都是依据短时间内的社会需求:缺乏合理的中长期乃至远期教育培训规划。

3 几点建议

3.1 政府建立农机教育培训项目机制。

把农机教育培训机构的建设和发展纳人当地社会经济发展长远规划, 增加财政经费预算投人, 按照“政府推动、学校主办、部门监管、农民受益”的原则, 逐步改善学校基础设施和教学设备, 建立在职教师定期专业进修机制, 逐步提高教学水平和质量。在教学中打破理论与实习的界限, 做到讲、练、做同时进行。通过开展多种类型的农机社会化培训, 进一步扩大农民劳动力转移培训的范围和类型, 将农机驾驶、农机维修、农村实用技能培训纳人国家惠农补贴范畴, 解决农民因负担过重不参加培训和农村安全隐患问题。

3.2 在培训类型、形式上实现创新, 逐步扩大培训范围。

社会化培训类型较为广泛, 农机教育培训系统应进一步创新工作思路, 在培训形式上采取灵活、实用、多元化的方式进行, 开发再就业培训、学徒培训、转岗培训、创业培训等多种培训模式。同时, 支持农机培训机构采取联合办学、合作办学等形式。

3.3 加大政府对农机教育培训工作的经费投入改进办学条件, 提高师资水平, 改进教学手段, 为教学提供保障。

积极争取阳光工程农机培训工作, 主要针对农机大户、农机服务组织、农机专业合作社、农机维修网点以及拖拉机、联合收割机驾驶等有关人员进行农机驾驶操作、维修保养、农机法律法规、安全生产、农机化新技术等方面的培训, 通过培训, 提高农民朋友驾驶操作水平, 预防减少农机事故发生, 促进农机新技术的应用普及。

工作初探 篇2

我是刚刚加入老干部工作队伍中的一名新兵，对老干部工作还不是很熟悉，对相关方针政策掌握的也不够透彻，但四个多月的工作，我还是受益非浅、感触颇深。

老干部是一个特殊的群体，老干部工作是党的干部工作的一个重要组成部分。作为一名老干部工作者，只有把老干部工作这一职业当作自己的事业来看待，全身心地投入到工作中去，用自己的实际行动服务老干部，才能成为一名优秀的老干部工作者。

一、尊重老干部，做好本职工作

一是要在政治上尊重老干部。老干部是党和国家的宝贵财富，是中国革命和建设的功臣。在革命战争时期，他们前赴后继、浴血奋战，迎来了新中国的成立；在社会主义建设时期，他们艰苦奋斗、积极进取，赢得了国家综合实力的提升。总之，没有他们的昨天，就没有我们的今天。如今，他们退下来了，照顾好他们，让他们安度晚年、颐养天年，是我们义不容辞的责任。我们应时刻牢记：“尊重老干部就是尊重党的历史，关心老干部就是关心人民的功臣，爱护老干部就是爱护国家的宝贵财富”。

二是要对老干部工作负有政治责任。老干部工作是党的干部工作的重要组成部分，是一项思想性、政策性、业务性、服务性很强的工作。作为一名老干部工作队伍的新兵，必须从思想上认识老干部在中国革命和建设事业中的历史地位；必须从事关“改革、发展、稳定”大局的战略高度来认识老干部的重要作用；必须以坚定的政治立场、高度的责任感和使命感、饱满的政治热情，来立足本职、兢兢业业完成本职工作。

二、关爱老干部，用心服务老干部

人是有感情的，而且随着年龄的增长，越加注重感情。所以，为老干部服务，更需要感情。作为一名老干部工作者，应牢记我们服务的宗旨，想老干部所想，急老干部所急，帮老干部所需，把老干部高兴不高兴、满意不满意作为衡量老干部工作的根本标准，努力为老干部提供亲情化服务。

一是要像象关爱我们的父辈一样关爱老干部，像关心自己的家人一样关心老干部。因为，老干部都是和我们父辈一样的老人，关爱老干部既是关爱我们的父辈，也是传承和弘扬中华民族的优良传统文化。

二是对老干部要动之以情、晓之以理、以理服人，坚决反对以管理者的姿态，高高在上的做法。在工作中要有“诚心、耐心、爱心、热心”，真正为老干部办实事、解决实际问题。

三、发挥老干部的作用，向老干部学习

老干部队伍是一支政治素质高、革命经验丰富的队伍，我们应该注意发挥他们的政治作用。例如：发挥他们对青年人的教育作用。老同志在政治上的成熟和坚定性，老同志丰富的人生阅历和工作经验，都是对青年人的非常好的活教材。许多老同志对本单位、本地区的发展历史渊源比较清楚，对本单位、本地区的工作都有一定的研究和经验，有独到的见解，多听一听他们的意见，对我们的工作是很有必要的。

四、努力学习，出色完成工作任务

一是要具有深厚的理论功底和丰富的科学文化基础，这是做好老干部工作的前提。首先要掌握好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并要虚心向老干部请教学习，不断充实自己。其次掌握好教育学、社会学、心理学、行为学和管理学等现代科学知识，努力使自己变的博学多才，并将所学知识正确运用到工作中。拥有丰富、广博的专业文化知识有助于提高我们在日常管理、服务工作中的地位和作用，有助于把知识性、思想性、趣味性融为一体，适应时代的发展要求，增强老干部工作的针对性、实效性。

二是要具有一定的才能和熟练的业务知识，这是做好老干部工作的保证。老干部工作是一门政策性、实践性很强的应用性科学。老干部工作者不仅要掌握好基本理论和科学文化知识，还要熟练掌握好有关老干部方面的业务知识。首先学习党和国家有关老干部工作方针、政策和规定，吃透精神、把握实质，及时把上级加强老干部工作的新指示、新文件、新规定、新举措、新要求，传达给老干部。其次把所学知识运用到具体工作中，在实践中积累经验，提高分析问题、解决问题的能力。

三是要掌握一定的信息技术知识。面对社会日新月异的发展，人类社会已全面进入信息化时代，如网络、自动化办公等已应用到各个领域，作为一名老干部工作者，这是必须掌握的一门技术，才能提老干部服务工作的质量和效率。

时代在前进，形势在变化，事业在发展。新形势下的老干部工作对我们每个工作者来说都是一种挑战和考验，只要我们共同努力，一定能够开创老干部工作新局面。

班级卫生工作初探 篇3

本人对自己12年班主任经历做了个回顾，对自己在班级卫生方面所做的点滴工作做一个总结，与大家共享。

第一阶段：循规蹈矩，每日两扫。

这也是大多数班主任一直采用的班级值日生安排方式。

“一屋不扫，何以扫天下？”，班主任或班干部制定好卫生小组值日表，卫生值日按表轮流，不许缺席，不得替代，每天分午休和下午放学时间进行两次教室清洁工作。有了班主任严厉的监督，在各个卫生小组每天的清扫工作下，教室基本能呈现一个整洁的面貌。

但问题还是经常出现，课余时不时会有纸屑、点心包装纸等出现垃圾桶周围地面，清洁的教室又变得是不堪一看；卫生小组有好多成员，大家只相互推诿，不主动捡拾；就算是在打扫时，有同学很认真，但也有个别同学“磨洋工”，出工不出力。

所以必须进一步完善卫生小组值日表。为使每项工作有人干、每人都有工作做，必须让卫生值日工作详细化，要分工到人，各司其责，谁出问题，谁承担责任。由此，考虑出台新的卫生值日“政策”，每天的工作可以细化为地面打扫、课间不定期捡拾纸屑、课桌椅的排放、擦黑板、卫生工具的摆放、擦讲台、黑板槽粉尘的清除、窗台的擦拭、墙面的刷洗等等。按照细化后的卫生小组值日表，采用包干到人的方法清扫教室，效果明显要好很多。

以上方式我采用了好几年，在每个卫生值日小组的共同努力下，教室及包干区的整洁已经不成问题，学校考核班级的清洁卫生分也基本能排在前列，为多次的“文明班级”立下汗马功劳。但仔细分析，此方式还是暴露出一些不足：一，人多浮于事。部分工作仍由几个同学一起合作完成，个别成员还是有偷懒的现象；有些项目完成起来很轻松，有些则繁重，分工时不能做到很合理。二，劳动太频繁。在学业较繁重的阶段，每周要轮到一天劳动，还是显得比较频繁。由此，我和新一届学生的一起，重新设计了班级值日生安排方式。

第二阶段：精兵简政，每日两人。

班级大约在50人左右，按照每日安排两人清扫教室，近一月才轮到做一次卫生工作，工作频繁的为题终于得以解决。但地面打扫、课桌椅的排放、擦黑板、卫生工具的摆放、擦讲台、黑板槽粉尘的清除、窗台的擦拭、墙面的刷洗等等分工给两人完成，每一个同学一天的工作量却因此大了起来。我在班级里实施了近四个学期后，又开始思考：是否有更好的方式，能彻底解决这个问题？

第三阶段：各自为阵，轻松值日。

尽管每月做一次清扫工作，但每天要完成很多的卫生值日项目，对当天的值日生来说的确很繁重。那到底如何才能让学生工作次数少，工作量又小呢？一天，在上课做练习时，看到一个同学用橡皮擦拭作业后，习惯性地用手把橡皮屑拂到地面，平时不太考虑的问题终于浮于水面，每天的清扫工作的对象是什么？是地面的垃圾。每天的清扫工作的目标又是什么？为了保持教室的整洁，创造良好的学习环境。那地面垃圾是又从哪里来的呢？答案不用多说了。既然问题的根源找到了，那就赶紧行动吧。首先，开班会。我利用班会课和同学一起探讨：教室地面会生出垃圾吗？一开始，同学们都笑着，觉得这样的问题很幼稚，到后来，才发现，原来是自己的不良习惯才让自己劳动繁重。一堂班会课后，大家统一认识，只要每个同学不制造垃圾，教室每天都可以保持整洁干净的面貌。然后，我又与班干部一起制定了一份非常规的班级卫生值日表：每人负责收好自己产生的垃圾，如铅笔屑、橡皮屑等，用每天用过的废练习纸包好后放入校园中的垃圾桶内，自己座位周边的清洁环境自己爱护。每周只安排两人值日，负责擦黑板、擦讲台、清除地面和窗台的灰尘。一下子，同学的劳动量和劳动次数明显降低，这样，每月才轮到一次值日工作，每次的工作量变得很轻松。尝到甜头的同学们都积极能处理掉自己产出的垃圾，不仅整洁教室的目标达到了，而且培养了同学们良好的行为习惯。

第四阶段：培养习惯，无人值日。

我常用一句话告诫学生：“细节决定成败，习惯成就未来。”小小卫生事不大，但能不能干好完全取决于一个人责任心，如何保持教室、校园卫生取决于个人习惯及素质。上一届学生2005年入学伊始，我就对所带班级同学提出更高的要求，大胆尝试了无人值日的班级卫生值日方式：每天不安排卫生小组打扫教室地面，扫帚等打扫工具也存放在我办公室，只安排一位同学擦黑板和讲台。要实施好无人打扫的卫生值日方式，该注意哪些问题呢？

学生随手扔垃圾这一外显行为，是受内隐的心理活动所支配，要杜绝这一不良习惯，必须先改善学生的思想认识。人们常说：思维决定行为，行为决定习惯。要真正实施好无人值日方式，首要的事就是加强对学生的思想道德教育。只有班级同学在思想上达成共识，大家的行为习惯才能合乎班级无人值日的要求。

按照心理学的观点，人们对自己行为的描述或记录通常有美化、理想化的倾向，但在实际生活中，为了自己方便随意处理垃圾不顾环境的人还是很多，不能把意识落实到日常生活中，知行不一，行为远远落后于认识是学生随手产生教室垃圾的最突出的根源。就像有不少人在观念上节约能源，非常重视环境的学生在生活中却浪费水、浪费电、浪费纸张，以至于学生宿舍的长流水长明灯屡见不鲜，司空见惯，就连举手举劳都不实行，说明保护教室环境的意识还没有真正内化为学生的一种自觉行为。

如此析因找源头后，就得思考班主任如何来做好这个转化工作。班主任平常的教育工作也算是够多了，为什么一直没有成就呢？

其实，纠正学生存在的不良习惯：一要正面教育，提高学生的思想认识，加强学生的自律能力。我在教室里张贴了“习惯成就未来”的标语，在班会课上与同学一起讨论“教室，是扫了干净还是不扫更干净”的问题，基于第三阶段的成功，学生消化掉自己的垃圾已经不是问题了，但要真正做到无人值日，要求可真不少，除了自己垃圾自己处理，还要求学生自己的课桌椅每天都要保持整齐，主动捡起飘下的纸片，教室内少吃零食，碳酸饮料不能泼散到地面……其实，无人值日，学生是轻松了，班主任的任务反而加重了，要让一个班级的同学养成良好的卫生习惯，可不是一件简单的事。二要出台有权威的班级制度，用他律来约束学生的不良行为习惯。因此，我跟班级同学一起酝酿出台了一个符合班级实情的保持班级良好卫生的班级制度，其中最有效的一条就是那个同学随意制造垃圾破坏整个教室卫生，就由他为班级服务一周。大家都拍手称快。有了这样的制度保证，班级同学真的变得相当的“守法”，教室卫生情况一直保持着良好的状态。无人值日真正得开展了下去。在接下来的初中三年教育中，我始终把培养良好卫生习惯作为一个主要的德育方向。在初三毕业时，无人值日的教室始终是干净明亮的，大部分学生不仅养成了良好的卫生习惯，并且学生的各种行为习惯和学习习惯都非常好。这在前几届学生中是很少见到的。

以前是为了打扫清洁教室而安排值日，现在看来，班级卫生工作并不是小事，从中可以教育学生各种习惯，好习惯不仅可以提升学生素质，还可以提高学习成绩，真正应验了德育促进教学的说法。

卫生工作事多且杂，只有采用灵活多变的方法，不断地加强学生的思想意识，使良好的行为成为一种习惯，再加上适当的指导和监督，班级的卫生工作就会走上了一个台阶。当你在接手一个新班的时，由于各人的出生环境、家庭教育、卫生素养不尽相同，长期的养成教育始终是你的一个德育任务。卫生工作做的好，从学校角度来看，良好的校容校貌和卫生环境就是学校的形象，就是一个学校的名片；从学生的成长角度来看，有利于让学生在劳动中养成良好的卫生习惯，有利于树立正确的道德观念，有利于培养学生尊重别人劳动的良好品质。培养学生养成良好卫生习惯，有利于学生综合素质的提高，不但不会影响学习反而很好地促进了学生的学习和成长。

高校财务工作初探 篇4

一、高校财务工作的现状

上个世纪末, 我国高等教育开始逐渐扩大招生规模, 高等教育正在从精英教育向大众化教育的转变, 同时我国高等教育的发展方向上更加追求质量的提升, 在这样的现实形式下对于高校的财务工作也提出了新的要求, 那就是“以科学发展观统领财务工作全局”, 要力争合理规划保证财务工作健康、稳定的发展。然而, 当前的高校在财务工作上一些问题的存在影响着财务工作的开展。

首先, 内部管控制度不够完善。高等学校因为规模扩张的需要, 导致经济活动更加频繁, 但是与实际制度的规范和约束往往达不到实际管控, 导致形同虚设的状况经常出现。其次, 管理不够规范, 执行力度不够。虽然学校的财务机构有着一定的规章制度, 但是在一些问题上如预算管理这一问题, 往往出现因为个别原因不能够完全遵照制度, 导致执行力度不够。再次, 监督机制有待健全。目前高校的财务监督机制还是在坚持旧有的模式, 这与日益发展的高校现实逐渐背离, 监督效果势必会大大下降, 也与日益发展的财务状况不相适应。最后, 就是很多学校都潜在的问题对于财政风险意识估计不足。很多高校受国家发展高等教育政策的影响, 在办学上求大求全, 这无疑会加大高校财务的财政压力, 特别是国家近几年在把更多的关注点投向职业教育, 以及部分高校在教学质量, 学生就压等方面出现了一系列的问题, 无疑给高校未来的发展敲响了警钟, 而很多学校在扩大规模的过程中因为教学设备、相关辅助设施的投入等一系列的超额财政支出, 已经使学校在财政方面出现了紧张, 如果没有效的措施, 问题甚至有严重化的倾向。

二、针对问题, 采取恰当举措

当然目前高校在财政方面还存在着其他一些问题, 这些问题的存在, 无疑给高校自身的健康、有序地发展埋下了隐患, 必须要结合国家政策要求和高校自身发展的实际需求采取针对性的措施, 保证高校财务工作健康发展, 从而使高校教育教学工作走上一个新台阶, 具体来说可以从下面几个方面着手。

(一) 健全管控机制

任何一个单位的财务工作都是其最核心的工作之一, 财务工作本身是在和钱打交道, 其敏感性可想而知。而到于财务工作最好的保证就是制度的保障, 所以必须要建立健全其内控制度, 并且要结合高校不断发展的现实做出针对性的调整, 也就是我们常说的动态管控机制。要在常规工作的基础上加强对各项业务收支活动的日常性和周期性核查。为防止私设小金库、乱收费现象需要建立各级经济责任制。制定任期轮换、会计培训考核等管理制度, 对人员调换制度进一步完善, 明确财务人员岗位职责。内部审计部门需要对内控制度经常检查评价, 由此能够对内控薄弱环节及时发现以及进行改进完善。

(二) 完善监督制度

高校财务管理工作中必须对财务监督职能进一步加强, 对内部监督机制进一步健全, 不仅要对会计原始凭证进行审核把关, 同时要对各项专项投资的可行性进行论证, 为防止损失浪费的发生要加强跟踪监督施工进程。对宏观调控能力进一步加强, 使内部审计监督力度得到进一步强化, 同时要加强与审计专门服务机构、财政、税务等部门之间的信息交流, 由此形成有效监督合力, 从而使学校利益和财产安全得到确保, 使财务经济犯罪行为得到防范。

(三) 加强预算管理执行与控制力度

高校财务管理中, 预算管理是其核心基础, 对高校的可持续发展有着直接影响。高校财务管理在对预算管理执行与控制力度进一步加强必须建立在合力编制预算的基础上。首先对预算编制细化。对预算资金合理安排, 使现有资源得到充分利用, 经费使用得到优化, 并要保证重点、注重效益, 从而使资金使用效率得到最大限度地提高。

(四) 强化风险意识

成立信贷资金管理小组, 控制筹集资金成本在可承受范围内, 制定相应的借贷、还贷计划, 坚持效益第一, 对风险进行分析, 在能够为学校带来经济效益的项目中有效使用贷款资金, 广开资金筹措渠。

总之, 做好高校的财务工作在, 对于高校更好的发展有着非常重要的意义。作为财务工作者, 要结合本职工作, 不断地完善自己, 力争把工作做得更好。

参考文献

[1]闵维方.高等教育运行机制研究[M].北京:人民教育出版社, 2002.

[2]宋效中.公共组织财务管理[M].北京:机械工业出版社, 2006.

[3]朱晓慧.对精细化财务管理的思考.时代经贸, 2007 (10) .

[4]朱红.高校财务精细化管理刍议.广东财经职业学院学报, 2009 (6) .

[5].龚强, 地勘单位精细化财务管理研究, 中国国土资源经济, 2010 (7) .

企业行政管理工作初探 篇5

企业行政管理工作相对比较繁杂，涉及的专业比较多，具体针对性又很强，展开来说，肯定会浪费大家很多时间。我在这里只能就自己在xx集团，行政副总岗位工作2年来的体会，简略地谈谈自己对企业行政管理工作的一些初浅认知。

企业行政管理工作主要包括行政、后勤管理及对外公共关系协调工作，在人力资源管理未独立设置系统的企业，通常也归口于行政管理系统。因此，企业行政管理系统的主管领导的职责包含如下内容：

1、制定并组织实施人力资源、行政、后勤管理发展规划,组织制定相关的规章制度、实施流程，编制人力资源、行政、后勤工作计划，拟订成本预算，并监督执行；

2、建立完善的系统内部计划体系、岗位体系，绩效考核体系、培训体系、薪资激励体系；

3、负责安排公司对外接待工作和各种对外联谊工作；

4、负责发挥总经理参谋、协调和综合管理职能，直接处理尚未分清职能的公司事务；

5、负责抓好公司重要文稿的起草工作，包括半年、工作计划和总结报告；根据工作计划和目标责任指标，定期组织检查落实情况，及时向公司领导和其他部门反馈信息；

6、.及时处理重要来往文电信函的审阅、传递，督促检查、领导批示、审核和修改以公司名义签发的有关文件，抓好文书归档和用印管理工作；

7、协助各部门制定部门、岗位职责和各类规章的实施细则，配合公司协调各部门的工作关系；

8、负责全公司系统思想、文化建设和精神文明建设，筹划各种增强员工凝聚力的宣传、教育活动；

9、负责行使公司日常行政监督权力，对违法乱纪，违反公司规章制度，泄漏公司机密，盗窃和破坏公司财产的有关人员进行调查和处罚；

10、协助总经理处理公司各种突发事件；11.完成总经理临时交办的工作。

企业行政管理工作的重点，在不同的企业及企业不同的发展阶段是不同的。拿人力资源管理来说，在企业的初创期或企业新产业的开拓期，人力资源管理的重点是如何找到事业发展和开拓的领军人物，以及优秀团队所要求的相应各方面的专才。即如何建立和运行高效的员工招聘体系。而在企业或事业的成熟期，人力资源管理的重点是如何发挥现有人力资源的效率，开发现有人力资源的潜能，即如何建立与运行绩效考核体系与员工培训体系。即便是在同一企业的相同发展阶段的不同年份，因企业发展战略在各年份经营工作重心不同，行政管理工作的侧重点也不同。原因是行政管理工作必须服从和服务于企业的经营。因此，企业行政管理工作重心必须根据企业战略目标来规划，必须充分分析和研究公司的经营计划，来安排行政管理工作的侧重点。

企业行政管理工作的难点，从政策与制度方面来看，执行到位是难点。影响企业政策和规章制度执行力的关键因素，主要有两个方面：一方面在政策和制度设计时，有没有充分考虑到政策和制度出台的时机是否成熟，有没有在处罚量刑上针对故意犯错与过失犯错区别对待，以体现人文关怀；另一方面在政策和制度执行上，企业最高领导层的言行是否始终如一，能否成为企业执行政策和制度的楷模是关键。只有坚持“立法从宽，执法从严”，一旦政策和制度通过下发，就不打折扣地坚决执行。即便是政策和制度含有些许瑕疵，也要等到文件规定的一个试运行期满后，再进行调整。只有这样才能树立政策和制度的权威。从员工绩效管理方面来考察，企业基础管理工作及全员参与是难点。这里所指的企业基础管理工作，主要是说企业历年经营管理活动过程中，是否认真积累并保存了比较完整的各项经营管理统计数据，及企业是否系统地持续地组织了对同行业相关企业数据的收集与分析。因为员工绩效考核的各项工作的量化指标是否科学合理，一方面取决于对本企业历史数据的分析与研究，另一方面还要分析和比较同行业先进水平及平均水平。全员参与是说企业全体员工高度认同并积极参与到员工绩效管理这项工作中来。特别是首次开展员工绩效考核及已开展绩效考核但结果不成功的企业，全员态度与全员参与对工作绩效的结果统计的真实性与合理性极为重要。因为员工的抵触情绪及员工的不认真而导致的工作绩效结果数据失真，通常是导致绩效管理失败主要原因。从企业对外关系方面来思考，危机管理是难点。危机往往具有突发的性质，一般也很难避免。危机发生以后，给予企业思考和应变的时间极为有限。如果处理不当，可能给企业造成极大的损失。

做好企业行政管理工作的对策，首先是要找到或培训出热爱行政管理工作且具有专业素养的团队。这里招聘优先于培训，因为重新培训一个具有专业素养的人的成本是招聘一个同样水平的人的7倍。其次是要制定各项工作目标和计划，明确各岗位职责，建立各项工作流程，制定各项工作标准等管理基础工作。再次是建立工作结果的督导检查考核体系，明确激励政策，坚持激励与考核同步。同时善用非货币激励，建立各种仪式和证书体系来激励员工的荣誉感，不断提升员工的自身价值。接下来是预先研究和预测企业经营过程中的各种可能风险和危机，并针对性地制定各种可行的应对预案，定期组织相关部门和人员进行演练，以备不时之需。

Dzq600406

房建监理工作要点初探 篇6

关键词：房屋建筑 监理工作 工作要点 研究

中图分类号：TU2文献标识码：A文章编号：1674-098X（2012）12（b）-00-02

房建监理工作作为房屋建筑工程管理中的重要组成部分，在房屋建筑的立项、投资、设计施工、组织协调以及进度控制等方面发挥着积极地促进作用。加强对房建监理工作的研究，有助于改善当前房建监理的现状，提升房建工程的经济效益与房建工程的施工质量。因此，该文将从房建工程监理工作的角度入手，对房建监理工作的要点进行有效性研究。

1 关于房建监理工作内容的研究

房建监理工作内容主要包括以下五个方面：一是采取措施对房建工程的施工企业或者项目分包施工企业的信誉证明文件或者资格证明文件进行审核；二是要采取措施对进入施工场地的机械设备与施工原材料进行质量合格与否的审核，对于不符合施工标准的机械设备与原材料要严防其进入施工场地；三是要对房建工程施工合同中的条款内容进行审核，对于其中表述不明确的条款内容，监理人员可以要求施工合同双方或者施工合同中的任一方签订条款补充协议；四是要采取措施对房建工程设计施工图纸进行仔细审核，对于其中不符合施工要求的设计要及时地提出整改意见，在经过有关部门的审批之后让设计部门进行内容的变更，以有效降低返工的几率；五是要采取措施做好房建工程设计施工技术交底与复查工作，即针对房建工程设计施工图纸中潜在的问题要进行系统化研究并提出相应的优化或者整改意见，与房建工程的施工人员协作把握施工图纸质量关。

2 针对房建监理人员专业素质的研究

房建工程监理人员应该具备的专业素质包括以下四个方面：一是房建工程监理人员要在日常的工作生活中，加强对房建工程设计、施工相关理论的学习，严禁一味地按照房建设计施工图纸进行施工，要对图纸中存在的设计问题进行细致地研究，并找出相应的解决方法；二是房建工程监理人员要了解并掌握房建工程设计施工理论与施工规程以及相关的竣工验收标准；三是房建工程监理人员要在日常的工作生活中强化对房建工程监理工作的文件与相关精神进行学习领会，同时要培养自身公正、严格、求实、科学的工作态度，并且要严格贯彻落实“严格监理、质量为主、热情服务”的原则精神，积极地总结监理过程中的经验教训，为以后的房建工程监理工作创造良好的外部环境；四是房建工程监理人员除了要具备工程监理专业知识以外，还要在工作生活中不断涉及心理学、法学、社会关系学、经济学以及神学等学科知识，以不断提升自身的专业素质与职业道德水平。

3 针对如何处理房建工程各参与单位关系的研究

要处理好房建工程各参与单位之间的关系，需要做到以下四点：一是要采取措施构建检监站等组织代表国家权力部门对房建工程建设的全过程进行宏观控制，在进行房建工程监理的过程中，要完全按照设计施工技术交底的标准来邀请各个参与单位到施工现场进行检查；二是要采取措施做好与房建工程业主的沟通交流工作，要按照地方乃至国家制定并实施的监理规程规范、法律法规政策、监理合同以及房建工程施工合同等一系列文件来公平公正地处理与房建工程业主之间的关系，在此过程中要尊重业主的意见与建议；三是要要明确房建工程的监理组织与施工企业之间属于监督与被监督、监理与被监理的关系，对施工企业进行工程监理的过程中要注意监理的方式方法，另外要采取措施提升房建工程监理人员的专业素质，严格尊重施工企业工作人员的人格与工作性质，要根据房建工程施工的进度与施工质量给予适当地指导；四是对于房建工程的设计图纸，要联合业主、施工单位进行核对规范，对于其中存在的设计问题要由房建工程的业主向设计单位进行及时地反映，另外对于房建工程中的一些隐蔽工程设计图纸的审核，要邀请设计单位参与其中并由设计单位盖章确认。

4 针对房建工程施工阶段投资、质量、安全以及进度控制的研究

（1）措施之一—采取措施做好房建工程的投资控制工作

要做好房建工程的投资控制工作：首先是对于经过设计部门变更的设计图纸，监理人员要在审核合格之签署审核意见并进行计价处理；其次是要采取措对房建工程的建设资金来源与利用过程进行全程地监督管理，以提升建设资金的使用效率；三是要采取措施严格按照施工合同与承包合同中的要求对房建工程施工过程中发生的设备价差、原料价差、人工费、台班费以及运费的调差流程进行有效控制。

（2）措施之二—采取措施做好房建工程的质量控制工作

要做好房建工程的质量控制工作，需要做到以下四点：一是要采取措施在房建工程施工的过程中组织房建工程质量的奖优惩劣评估比赛，邀请与房建工程有关的各个单位参与，对与被检查的工程项目不管其质量高低，房建工程的监理人员都要坚持实事求是、公正公平的原则以科学的数据信息为根据，对单个房建工程的施工质量进行有效性评估，在讨论之后在相关文件上签署评估意见；二是要提升房建工程监理人员的责任心与归属感，完全按照房建工程的施工标准与验收规范对房建工程的施工进度与施工质量进行监理；三是要对于房建工程监理过程中出现的原材料质量不合格、人员不到位以及施工进度较慢等问题，要求监理人员根据以往的监理经验，提出相应的解决措施限期施工企业进行整改；四是要采取措施强化对房建工程中隐蔽工程的监理力度，需要由施工企业中的各个质检组长填写隐蔽工程的审查表格，并由监理人员签字确认。

（3）措施之三—采取措施做好房建工程的安全控制工作

要做好房建工程的安全控制工作，需要做到以下四点：一是要采取措施对工程项目特种作业工作人员的上岗证、资格证以及承包企业的生产许可证技能型严格地审查；二是要采取措施对房建工程施工现场的各项安全防护措施，土方开挖、地下管线铺设、防火排水措施进行严格地审查，同时要对起重机械的运行状况以及漏电保护设备进行严格地安全审查；三是要要定期或者不定期对房建工程施工人员进行安全施工与安全保护知识的培训与教育，提升施工人员的安全施工意识与安全操作能力；四是在土方开挖的过程中药根据施工图纸的要求进行施工，在挖孔桩的过程中要按照设计要求做好护壁，严防土方塌方伤人，同时在监督施工人员拆除作业的时候，要求施工人员从上到下逐个进行拆除，严禁进行交叉作业，但在拆除墙体的过程中严禁采取推到或者掏挖的方式进行，并监督施工企业在进行拆除作业的时候，在危险区域设置安全警戒线或者放置安全标志，并安排相应的人员进行监督。

（4）措施之四—采取措施做好房建工程的进度控制工作

要做好房建工程的进度控制工作：首先是房建工程的监理人员要明确影响房建工程施工进度的因素，比如说设计图纸的变更、征地拆迁、施工企业人、机械设备以及原材料不到位等；其次是房建工程的监理人员要根据房建工程设计与施工的轻重缓急，对施工企业的工作进行分段监理，同时要根据天气的变化来科学安排房建工程施工的进度，对于其中影响施工进度的风险因素及时地与业主以及施工企业进行沟通，提醒他们提前做好预防

工作。

5 结语

房建工程的施工建设属于一种综合性的工程建设，这需要工程监理人员具有工程设计、工程施工等多个方面的知识。要想做好房建监理工作，需要采取措施创造良好的内外部监理环境，并要工程监理人员坚持独立、公正以及自主的原则，在科学运用自身技能的基础上，帮助房建业主实现房建的总目标。

参考文献

[1]王英杰.浅谈如何做好房建监理工作[J].铁道标准设计，2008（1）.

[2]龙帮勇.当前工程建设监理工作存在的问题及对策[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2010（8）.

[3]漆素兰.浅谈如何有效控制工程安全监理的风险[J].科技资讯，2010（25）.

[4]吕用琪.浅析房建监理工作要点[J].城市城市理论研究，2011（35）.

图书校对工作初探 篇7

一、校对工作面临的问题

一些人爱用一句业界流行的“无错不成书”的话, 来开脱图书编校错漏的责任。这并不能成为编校们工作失误的借口。我们首先要加深对校对工作的认识。许多出版社普遍对校对工作认识不够。《图书校对工作基本规程》中明确指出:“校对是最重要的出版条件。古代校雠学将‘校勘’的目的界定为:改正书面材料上的错误。多出善本, 不出错本, 是我国出版工作的优良传统。做好校对工作, 是出善本、不出错本的基本条件, 这是既对作者负责、又对读者负责, 功在当代、利及后人的事。”校对工作是图书出版生产流程中的独立工序, 其作用是将文字差错和其他差错消灭在图书出版之前, 从而保证图书的传播和积累价值, 因而是最重要的出版条件。编辑工作和校对工作, 相互衔接又相互独立, 共同构筑图书质量保障体系。然而许多出版社对校对工作的地位和作用缺乏正确认识, 有的甚至认为校对工作可有可无。专业校对的地位被削弱。专业校对是出版流程中不可缺少的环节, 直接影响图书质量。出版社应配备足够的具有专业技术职称的专职校对人员, 负责专业校对工作。校对工作社会化也是当前面临的一个现象。由于编外校对人员群体存在不稳定、专业技术缺乏、责任心不强、管理不到位等弊端, 加剧了图书质量下滑的速度。由于诸多因素, 校对的重要性被忽视, 校对工序被删减, 直接影响到一些出版物的质量。这已经是业界必须面对的问题。

当前, 我国的出版物主要存在几方面的问题:第一, 选题内容的过度商业化, 众多热门议题或是热门人物成为争先恐后的选题。第二, 知识性的差错频繁出现。在一些科普类甚至教辅类图书, 存在常识性错误, 包括人名、地名、历史事件等等, 内容无所不有, 错误比比皆是。第三, 文字差错率高。许多出版物中的文字差错主要包括常见的错别字、漏字、互倒、错繁、多字、错简等, 还有外文字母和汉语拼音等错误。第四, 出版物印制质量不高。许多出版物存在如墨色不匀、糊字、版心正背不对应、套印不准、条码不合格、图像层次不好、色相不一致等质量问题。

以上四点已经严重影响到出版物的整体质量, 作为文化传播重要载体的出版物, 假如编校质量得不到保证, 就根本谈不上文化的传播与发展了。这几个重要的问题, 是图书编校人员需要直面负责的。

二、提高校对水平, 保证图书质量

首先, 要有对校对部门进行科学的管理。要有一支长期稳定的、基本素质较高的队伍。注重对校对人员的业务培训。校对工作是编辑工作的延续和补充, 提高业务素质和思想素质, 是保证和提高校对质量的关键。对校对人员进行有计划、有目的、有针对性的培训, 使校对水平稳步提高。要搞好调度管理、定额管理和质量管理, 树立质量就是图书的生命的观念。一般书稿的校对应坚持“三校一通读”, 政治读物、辞典工具书、教材及教辅等应当增加校次, 无论如何不能够因为时间问题而省略工序。必须制定详细的进度表, 并严格按计划执行。对急件和重要书目要合理组织力量保证质量完成任务。建立健全校对的管理机制。在统一规范的机制管理下, 使图书质量管理工作制度化、规范化、日常化、责任化, 为图书质量奠定坚实的基础。

其次, 可以实行一些适合本部门或者手上书稿的校对方法。例如, 交换校对法。交换校对法是在对校法或折校法的基础上, 由两人或数人进行的校对。具体做法是:把毛校样按一定组合分成两组或两组以上, 经认真、仔细地校对后交印刷厂改样。然后在初校中再按原来分组顺序, 校对人员交换校样, 进行分步校对。先复查毛校样中要求改正的地方是否改正、改对, 对复查出未改动或未改对的地方应先在初校样中划出, 再按原稿进行校对。二、三校中仍进行交换, 校法同初校。这样经过反复交换、复查、校对完成整体任务。

第三, “校异同”与“校是非”。人们往往简单地定义校对工作只需要完全遵照原稿, 改正错别字, 简单地说也就是“校异同”而不需要“校是非”。但是, 严格意义上来讲, 二者是密不可分的。“校异同”是比照原稿核对校样, 改正校样与原稿不符的录排及字符的差错。而“校是非”是发现原稿本身的差错。一个负责人的校对, 不仅要校对文章的异同, 而且还需要注重校是非。能够做到这两点, 才能说是较为完善的校对。

最后, 加强自身修养, 扩大知识面。关注各种类型的图书, 精准理解掌握图书传递的信息。在这个互联网高速发展的时代, 图书类型也随之日新月异。以往被束之高阁严肃的学术论著, 也在通过各种灵活多变, 易于被读者接受的方式, 不断涌现出来。校对人员要谨记的是, 无论表现形式如何改变, 都需要掌握和把控书籍所要阐释和表达的主要信息内容。所以, 对于校对人员的自身素质, 以及专业培训又提出了更高的、与时俱进的要求。

三、结语

一部好作品的问世, 需要编辑、审定、校对等各个层面的合作与努力。校对工作以其特殊性, 在图书出版的各道工序中, 显得尤为重要。在校对过程中不仅要做到“查漏补缺”, 更要做到深层次的校对——“校是非”。我们不仅要提高校对工作重要性的认识, 而且结合本部门以及某类书稿的特色, 充分运用各种校对方法, 最终把好校对关, 由此提升图书的质量和水平。

摘要：校对工作是图书出版生产流程中的独立工序, 其作用是将文字差错和其他差错消灭在图书出版之前, 从而保证图书的传播和积累价值, 因而是最重要的出版条件。然而当前校对行业面临诸多问题, 本文试图探讨从提高图书的编校水平, 以提高出版物的整体质量水平。

关键词：图书,编辑,校对,方法

参考文献

[1]图书编辑校对实用手册[M].广西师范大学出版社, 2014.

企业保卫工作初探 篇8

1.1 基层领导保卫管理意识不强, 表现为单位落实责任不到位

由于企业保卫工作提供的是治安环境的保障, 产生的效益往往是间接的、隐性的, 导致一些单位负责人不能自觉地把内部保卫工作放到全面提高本单位效益的大局中去加以考虑。而在开展内部管理时, 只重视了生产规章的执行, 忽视了治安保卫工作制度的落实;一个稳定、安全的生产环境, 离不开治安保卫工作, 两者是分不开的。

1.2 保卫机构日趋萎缩

由于部分企业党政领导思想认识上片面地认为, 市场经济条件下的企业的主要任务就是抓生产经营, 保卫工作是公安部门的事, 所以在人力、物力上有弱化保卫工作的倾向, 甚至把保卫机构列为精简机构、减员增效的对象, 部分保卫人员被迫离开工作岗位, 使保卫工作的组织、业务基础严重削弱。

1.3 组织薄弱, 作用发挥不好, 表现为保卫人员配备不合理

内部治安保卫工作是一项专业性很强的工作, 由于保卫工作不能产生直接经济效益, 所以有的单位认为保卫机构可有可无, 保卫人员可去可留。在当前企业减员增效的形势下, 人减工作不减的情况下, 相配套的培训和学习亦没有跟上, 导致工作效率上不去, 业务水平下滑, 致使内部治安安全缺乏可靠保障, 企业各项治安防范措施得不到落实, 治安问题比较突出。

1.4 保卫人员素质参差不齐、待遇低、队伍缺乏稳定性

企业实行用工、分配制度改革后, 分配向一线工人倾斜, 低廉的待遇与繁重的工作以及承担的风险形成的明显反差很难使一些素质较高的职工继续在保卫部门留任。这种状况影响了保卫部门职能作用的发挥和保卫队伍的稳定。

1.5 教育滞后, 法制意识不强

有的领导存在单纯生产任务观点, 片面认为只要完成任务, 不出事故就行了, 自觉不自觉地忽视了思想政治工作, 忽视了法制教育, 造成两者在整个教育活动中的份量越来越小。忽视思想教育和法制教育, 导致掌握职工班前班后实际表现失控, 部分职工思想阵地被一些腐朽落后思想占领。法制教育和思想教育薄弱是导致职工遵纪守法意识淡薄的重要原因。

1.6 传统的工作方式已明显不适应时势的发展

市场经济条件下的有的企业发生了根本性变化, 企业分化、改组和联合日益加剧, 不同性质的企业同时并存。尽管企业保卫工作方式进行了一些改革尝试, 但从总体上讲仍然沿袭计划经济时期的做法, 通过高筑墙、严把门、实行“铁桶政策”, 把企业封闭起来。这是有悖于改革开放精神的, 也不利于企业发展的需要。

1.7 公安机关指导不力

实际工作中, 公安机关对单位保卫部门往往使用多、培训少, 要求多、关心少, 要情况多、下去调研指导工作少, 使保卫工作水平和保卫人员业务素质长期得不到提高。

2 加强企业保卫工作的主要对策

2.1 单位领导必须强化内部治安保卫管理意识, 责任落实到人

企业党政领导要充分认识保卫工作的重要性和必要性, 高度重视保卫工作的组织建设。领导层尤其要强化职责意识, 把本单位内部的治安保卫工作置于企业管理的大局中通盘考虑, 企业管理搞到哪里, 治安保卫工作就要延伸到哪里。首先, 要加大考核力度, 突出一个“严”字, 要把政治素质好、业务能力强的人员充实到保卫部门, 根据保卫工作危险性大、保卫人员待遇低的实际情况, 解决好保卫人员的地位、职称、待遇、人身保险等问题。

同时, 要加强监督检查, 突出一个“细”字, 加强保卫人员的业务技能, 使其熟练地掌握和运用治安保卫法律法规, 做到依法办事和根据单位的生产经营特点开展保卫工作。

其次, 要加强调查研究, 突出一个“实”字, 要通过多种形式的教育使保卫人员牢固树立正确的人生观、价值观、世界观和爱岗敬业精神, 树立起服务职工群众的意识, 大力表彰先进, 形成一股奋发向上的风气。

再次, 要建立长效机制, 突出一个“恒”字。要切实按照国务院颁布的《企业事业单位内部治安保卫条例》, 通过严格的规章制度来规范保卫人员的言行、规范勤务方式, 并通过内部查勤和聘请监督员等方式完善监督机制, 使保卫工作真正落到实处。

切实把职责转化成确保国有资产保值、增值和安全运营的压力, 把压力变成加强治安保卫的自觉行动, 把保卫工作纳入各级干部的任期目标, 列为考核干部政绩的重要内容, 加强工作过程的考核, 推动“谁主管, 谁负责”原则的落实, 并与经济责任制挂钩。制度不能只是流于形式, 要真正地落实到实处, 落实到人。

2.2 扩大企业保卫部门的职能, 加强队伍的思想教育工作

现代化企业制度下的保卫工作是一项综合性的安全管理工作, 企业保卫部门必须由以往单一从事维护企业治安延伸到协助企业领导做好不安定因素的疏导、化解, 劳动纪律、社区建设、环境卫生等方面的管理活动, 以及协助公安、工商等有关部门查处侵犯企业知识产权、损害企业形象的综合管理上, 使保卫人员真正成为企业的安全顾问, 以自己的作为体现自身的价值。加强保卫队伍思想政治工作, 也是很重要的。要在“全”字上下功夫, 真正做到全方位、全人员、全时间、全过程。要联系各单位、各岗位、各工种的实际, 因人施教, 确定工作重点对象, 有针对性地进行工作。要随着形势的发展, 坚持经常性的政治教育, 前途思想教育, 提高职工自身“免疫”能力。自觉地抵御腐朽思想的侵蚀。

2.3 改革传统的工作方式, 实行开放式管理和动态管理

把传统的拒人于门外转为有利于企业的对外开放和交往, 了解职工思想, 为制定企业改革方案出谋划策;同时要掌握企业改革的动向, 相应调整保卫工作的部署, 做到改革到哪里, 保卫工作就跟到哪里, 工作做到哪里。

2.4 预防为主, 落实防范措施

市场经济条件下的企业已经发生了根本性变化, 企业对外交往日益频繁, 企业内部人员成份复杂且经常变化。所以, 企业的保卫工作要抓住重点和薄弱环节, 准确划定要害部位, 落实人防、物防和技防措施, 大力发挥科技在企业内部保卫工作中的作用, 隐患和漏洞, 相应调整保卫工作的部署, 做到改革到哪里, 保卫工作就跟到哪里, 工作做到哪里。企业最近还要加大技防设备的投入, 进一步完善企业技防工作, 这会对新时期企业保卫工作的管理水平、防范能力都有一个很大的提高。同时它也是我们做好新时期企业保卫工作的保障。

2.5 共建安全社区工作, 为企业创造良好的治安环境

企业与所在地方共同创建安全社区, 净化外围环境, 是新形势下建立新型企地关系、工农关系的好形式, 也是企业解决周边地区治安问题的重要举措, 形成相互促进、优势互补、共同发展的新格局, 对国有企业改革发展将起到积极的作用。

总之, 在全党认真学习、贯彻落实党的十七大精神热潮中, 我们必须高举中国特色社会主义伟大旗帜, 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 紧紧围绕“坚持科学发展、构建和谐企业”的主题, 全面准确学习领会十七大精神, 推动企业保卫工作的发展, 为促进社会和谐、提高企业社会经济效益做出自己应有的贡献。

摘要：企业是社会的细胞, 如何改革和加强企业的保卫工作, 建立适应现代企业制度需要的保卫工作新机制, 切实为企业的生产经营服务, 是企业改革和发展中亟待解决的重大课题。

关键词：企业,保卫工作,对策

参考文献

教师绩效档案工作初探 篇9

自2009年1月1日全国义务教育学校实施绩效工资以来, 各地区纷纷出台了学校教师绩效工资分配方案, 对履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务的教师全额发放基础性工资;对岗位职责履行好、工作业绩突出的教师, 发放奖励性补贴。奖励性补贴作为教师绩效工资, 由学校统一管理支配, 以体现岗位责任和工作业绩。但如何衡量和体现教师的岗位责任和工作业绩, 这是学校目前较为棘手和较难操作的问题。笔者认为, 学校档案室应适应教育教学改革, 做好角色转换, 尽快建立健全教师绩效档案, 为学校开展教师绩效考核和实施绩效工资提供重要依据。但目前仍存有许多不尽如人意的地方, 如教师业务档案资料呈现分散管理现状, 缺乏集中管理, 导致教师业务档案资料收集不齐全, 不能完整地体现教师个人履职和绩效情况;教师业务档案资料归档范围不明确, 档案员不清楚哪些资料属于教师业务档案, 哪些是实施绩效工作环境下教师绩效档案, 只是凭借工作经验或科室领导要求收集有关资料, 导致档案资料收集不齐全, 不能全面反映教师绩效。

在当前义务教育实施绩效工资的大环境下, 学校档案室应树立“人本服务”的理念, 拓展档案工作的新视角, 着重围绕“人本服务”, 尽快拟定并明确《教师业绩档案归档范围》, 并做好协调指导、信息化建设等工作, 真正起到在教师绩效考核工作中的凭证参考作用。

1. 转变思想理念, 落实工作职责。

近年来, 国家档案局提出建立“两个体系”, 实现“两个转变”。“两个体系”即覆盖人民群众的档案资源体系和方便人民群众的档案利用体系。“两个转变”即转变重事轻人、重物轻人、重典型人物轻普通人物的传统观念和认识, 重视所有涉及人的档案的价值;转变重机关团体服务, 轻为群众服务的传统观念和认识。在学校当中, 教师既是施教主体, 也是学校的管理对象, 更是学校档案室的服务对象。学校档案室应积极配合当前全国在义务教育阶段推行实施绩效工资的大政策, 牢固树立“人本服务”理念, 建立教师绩效档案, 健全方便学校和教师个人的档案利用体系。同时, 学校档案室应主动争取校领导对学校档案管理的重视, 在义务教育实施绩效工资的环境下, 加强对建立健全教师绩效档案工作的宣传力度, 从“以人为本、人本服务”的角度、从教师绩效档案的重要性等方面在校园内广泛宣传, 充分调动科室和教师自身建立教师绩效档案的主动性和自觉性, 营造良好的舆论氛围, 并以此为契机, 规范学校内部管理, 明确科室工作职责, 将收集教师绩效档案资料作为科室考核项目, 更加有力地抓紧抓好教师绩效档案建档工作。

2. 明确归档范围, 提高业务水平。

《教师绩效档案资料归档范围》是建立教师绩效档案的依据和前提。全国义务教育学校实施绩效工资一年来, 大部分地区和学校虽出台了学校教师绩效工资分配方案, 但还尚未建立健全公平、公正的作为教师绩效档案考核依据。因此, 学校档案室应结合学校教师绩效工资分配方案, 尽快制定教师绩效档案归档范围, 以全方位体现教师德、能、勤、绩等方面, 为学校教师绩效考核提供依据, 为教师晋升职务和个人发展规划提供帮助。而归档范围的制定和实施, 关键在档案人员的素质。义务教育学校实施绩效工资毕竟是教育事业一项重要的新的改革, 要求学校档案室人员不但要熟悉国家、省、市、县 (区) 关于义务教育学校绩效工资的指导意见和实施意见, 而且要“吃透”学校教师绩效工资分配方案, 主动学习掌握教育管理的相关理论, 特别是教师管理方面的知识, 这样有利于更加全面地制定《学校教师绩效档案文件材料归档范围》, 更加有把握对各科室兼职档案员开展业务指导并解决材料收集过程中发现的一些新问题。同时, 档案员本身要认真学习档案管理知识, 在参照人事档案管理工作的基础上, 善于与兄弟学校进行学习交流, 不断探索教师绩效档案管理的新模式, 建立一套适合本校的教师绩效档案管理制度, 进一步提升业务水平和教师绩效档案建档质量。

3. 强化信息化建设, 发挥档案作用。

当前, 信息技术广泛应用, 教育领域也不例外。学校档案室应加强教师绩效信息化建设, 建立教师绩效档案数据库, 记录教师个人职业发展和教育教学情况, 尤其是对反映教师教学、科研情况的材料, 如教学工作量、教案和教学质量评估结果、公开发表的论文论著、教师自评、绩效考核等, 加快实现信息化管理, 从而便于学校实行量化考核和教师随时查阅, 有效服务学校教育教学管理。此外, 要注重挖掘档案价值, 服务于学校绩效管理。教师绩效档案是学校绩效管理运行的真实记录, 是教师个人学习、教学、教研的真实记录, 是教师绩效考核、个人发展规划、学校培养目标的原始凭据。学校档案室应充分挖掘教师绩效档案, 如在教师评聘职称前, 学校档案室可通过教师绩效档案数据库检索, 提前为学校提供本年度参与评聘职称的教师名单及其个人情况, 以便学校统筹考虑;在教师评聘职称过程中, 可以为教师提供必需填写的课时数、教研项目与成果、获奖情况与等级、教学质量评估数据、年度考核结果等, 确保上报材料的真实性和评聘的公正性;在学校对全体教师进行全面考核发放绩效工资时, 学校档案室可借助数据库和软件系统, 在教师队伍中进行横向、纵向比较, 方便、快捷、高效地统计汇总教师的业绩情况提交学校领导, 为公正、公平地发放绩效工资提供依据。

参考文献

[1].杨晓虹.档案与人力资源的管理[J].宿州师专学报, 1999.3

[2].金玉兰.高校教师业务档案管理与开发探析[J].兰台世界, 2010.1

水务管理工作初探 篇10

关键词：水务管理

1 前言

水是人类最早纳入管理的自然资源之一。但是在漫长的历史过程中, 人们主要关注在治水 (除害) 和用水 (兴利) 两个方面, 随着时代的发展, 水越来越变成一种重要的资源, 仍然使用原来的思路来进行管理已经不能适应当前的需要, 上世纪1980年代以后, 各国都在探索水资源管理的新方法、新思路。进入新世纪以来, 伴随着中国经济的高速发展, 水资源问题日益凸显, 旧有的体制已经完全无法满足经济发展, 日益繁荣强大的中国给水资源的管理者提出了更高的要求, 在这种情况下, 结合国内外成功和失败的两方面经验, 并结合我国具体国情水情, 我国水资源管理工作做出了重大调整, 正在完成由传统的“水利”向“水务”的转变。

2 城乡统筹, 必由之路

以我国的幅员和人口来看, 我国水资源都应当说是相当贫乏, 以《2007年中国水资源公报》数据, 全国水资源总量为25255亿立方米。考虑到当年的实际情况, 我国的年平均水资源总量约为28000亿立方米, 约占世界的6%。人均水资源更是被列为“全球人均水资源最贫乏的国家之一”。并且这种贫乏还要考虑到空间不均衡性 (南多北少, 东多西少) 、时间不均衡性 (夏秋多、冬春少) 、因水致灾 (旱灾和水灾) 等等, 综合这些情况, 我国的水资源矛盾已经相当突出, 随着近些年经济的快速发展, 盲目追求眼前利益而忽视水资源保护导致的问题也越来越加剧了我国水资源管理工作的难度。

到上个世纪末, 我国还一直沿用建国后建立的分级分部门管理体制, 形成了水利、城建、地质、航运、农业、卫生等多部门共管的局面。人为的把水资源的整个利用过程分解为“水源———供水———用水——排水———处理”等多个环节, 链条上的任意一个部门因为自身利益都可能破坏整个链条的完整性和顺畅性。

根据住房和城乡建设保障部2008年底的统计数据, 改革开放30年来, 我国城市化率从20%左右提高到44.9%, 城镇人口达到5.9亿, 城乡一体化进程不断加快, 大部分城市的水资源都有不足, 工业污染导致水环境较差, 严重制约经济社会的可持续发展, 不利于构建和谐社会。过去采用的城乡分割的水资源管理体制, 造成水源地不管供水, 供水的不管排水, 排水的不管回用, 多个部门都在管, 但没有一个部门真正对城市水问题负责, 客观上, 只有实施城乡水务统一管理的体制, 才能在更全面的视野内, 统筹考虑城市水问题, 通过水资源的可持续利用保障城乡经济社会的可持续发展。

3 变化中的水利和水务

随着我国从水利局到水务局机构调整的不断进行, 从机构的角度来看, 主要是原来归属于市政部门的自来水公司和水利部门的水利局进行合并, 但从全局来, 这种变化是十分深刻的。主要体现在以下几个方面:

水利局和水务局服务的主要对象发生了很大变化。水利的服务功能也相应发生变化, 由过去主要服务于农业, 转变为服务于城乡一体化, 偏向城市的格局, 这就要求由原有的部门在工作中不断调整, 逐渐适应从主要依靠技术手段转变到主要依靠科学的管理方法和法律法规制度这一方面。

工程建设的模式发生了重大变化。城市水务建设和农田水利、水电站的建设都不同, 受季节影响较小, 但由于对市民的生活影响较大, 要综合考虑社会效益和经济效益, 在实用的同时还要考虑美观和便利。

执行更高更严格的标准。城市的人口密集度大, 任何小的纰漏都可能导致无法想象的损失, 无论是防旱防涝, 还是水质水量问题, 任何失误都可能对国民经济和社会的发展造成重大影响。不同的追求和目的。正如前文所述, 水务管理主要为了适应城乡一体化的新形势和新局面, 水资源的整个生命周期已经完全交由水务部门负责, 这就要求水务部门必须摒弃片面追求经济效益, 而必须注重经济效益与社会效益的统一, 始终要以社会效益为第一要务。

4 新机构, 新任务

依法管水。从早期的治水、用水到今天的管水, 水务部门角色的转换决定了未来将更多的承担起管理和监督的职责, 完成由“运动员”到“裁判员”角色的转变, 而把一些工程性的工作交由事业、企业来完成, 作为裁判员, 首要的职责就是制定游戏规则, 即法律法规。在法治的轨道内完成管理水资源的工作。政府、企业、个人发生的任何与水有关的活动都应当做到有法可依, 有法必依, 违法必究。任何违反法律和法规的行为, 都应通过法律的手段予以纠正和处罚。

进一步提高水质水量, 充分挖掘水资源潜力。在城市用水紧张的诸多因素中, 人的因素始终占据着主导地位。泛着绿藻和恶臭的城市河流长期无法得到有效的治理, 使得城市的水环境日益恶化, 而工业企业缺乏治理污水排放的积极性。宁肯被罚也不愿意提高污水处理水平, 一方面暴露了传统水管理部门分割的问题, 另一方面也提示我们去思考如何把污水也看做一种资源, 借鉴国际上对碳排放的管理机制, 通过对这种资源的占有、分配和交易来实现改善水质的目标。

调动民间资本参与水务工作, 水务工程的投资十分巨大, 而随着我国的经济高速发展, 大量的社会闲置资金对水务工程有着浓厚的兴趣, 通过资本市场可以盘活这部分资金, 一方面解决政府投入不足的问题, 另外一方面由于竞争机制的引入, 可以提高效率。通过使用金融、财政、税务等多种手段可以引导部分资金流向政府无力顾及的领域, 让水真的变成一种“资源”。

大力加强节水改造和节水教育。事实上, 在节水问题上, 有很多成功的经验, 比如新加坡公用事业局的经验 (《关于新加坡公用事业局水务管理的探讨》吉林水利, 王镇彬, 2009年2月) , 另外其他行业也可以给水务管理工作提供很多可以思考的方法, 比如市政管理中引入的太阳能路灯、节能灯推进计划, 电力部门引入的峰谷电价机制。农田水利中的滴灌技术也可以推广至城市草坪、植物的灌溉。

结束语

小学班主任工作初探 篇11

一、开学初，制定好班级目标

新学期刚开学，学生的思想还处于游离、散漫的状态，在这段时间，我先做好安排，制定好班级目标。如：今年的新学期刚开始不久，我针对二年级学生的特点，在班上举行一次“爱的感恩”活动。内容为：感谢父母、感谢老师、感谢同学。在“感谢父母”的活动中，有的学生和父母说出自己的心里话，有的为父母送礼物，有的为爸妈洗脚。在“感恩老师”的活动中，有的为老师送来了自己亲手画的画，有的上课专心了，有的写字认真了。在活动中，学生们表现得非常好。在我和学生们的交流中，我体会到，学生真的长大了，他们的行动让家长感动，让老师放心。班级目标确定了，学生的认识统一了，行动有了一定的方向，学生的自觉性也随之增强。

二、抱有爱心和宽容之心。

班主任每天工作很充实，跟学生见面的时间多，便于和学生进行沟通，我一如既往的凭着一片爱心，一片宽容之心去对待学生。特别是处理违纪学生，自己首先要站在教育孩子的立场上，从他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。这样，学生才能认识到自己的错误，心服口服地去改正错误。如：2012学年下学期，我接任了五年级（2）的班主任后，发现有很多学生积极向上，热爱学习。但有几个学生学习不努力，捣乱课堂纪律、打架、损坏公物的事都有他们。我观察了几天，找到最突出的学生侯磊。放学后，我把他叫到语文教研室，让他谈谈自己的所作所为。他勇敢的承认了自己的错误。我肯定了他勇敢，再让他说说这样做的后果。他明白了自己的错误，红着脸，低着头，小声地说“老师，我知道错了，今后，我再也不这样了。”从那以后，班上最可恶的侯磊变了，带动全班都变了，变得个个爱学习，人人守纪律。还多次得到学校领导的表扬。

班主任老师不仅要关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。有的学生学习退步了，有的考试发挥不好；有的学习上有困难；有的缺少母爱父爱的等等。我常常、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上，我不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，尊重学生的人格，做到平等对待，一视同仁。如：现在我的班上有一个是听力残疾的学生，双耳失聪，靠戴助听器来维持，说话时间还不到两年，语言表达不清楚。从一年级到现在，我没有歧视她，处处关爱着她，让她坐在第一张桌子，讲课时，有意站在她桌边，让她能听到老师所讲的内容。读完了一年级，今年七月份期末检测时，她还取得了82分的好成绩。

三、发扬民主，自我管理

1、发挥班干部的作用

一开学，我让学生选出自己信任的班干部。选班干、班委时，我把权力下放给学生。引导他们从品德、学习成绩、平时表现等几方面考虑，选出合格的班干。现在，我们班的班干部全部都是他们毛遂自荐，自我推选的。班干部确定后，还要让班委明确自己的职责，并且由全体同学互相监督。近两个月来，小干部们，都各负其责，效果良好。

2、设立“老师眼睛”

我常对学生们说：“你们都是我的眼睛，那么我就有一百多只眼睛，你们不管在什么地方，做什么事，我都知道。就像我自己的眼睛一样能看到。”这一做法，有利于我及时了解学生，有针对性地进行教育。上学期，我班的侯浩同学，在学校小卖部里卖东西，他趁人不注意，悄悄拿走了一个小玩具，这一切，刚好被一个同学看见了，他让侯浩把玩具送还了小卖部。这位同学还把这件事告诉了我，我跟侯浩讲清了这样做的危害，他知道错了。从此，再也没有出现过这样的事了。看到学生们的变化，我感到十分欣慰。 “老师眼睛”的设立，锻炼了学生独立思考的能力和民主参与意识，也帮助我及时了解学生们的思想动态，使班级每件事都能得到较圆满的解决，让每个学生都感到满意。

四、挖掘学生的闪光点

班主任老师千万不要吝啬对学生的每一次表扬。每个学生身上都有闪光的地方，人人都喜欢被表扬，特别是小学低年级学生，只有老师表扬谁坐得好，其他学生马上就坐好。他们都爱得到表扬，班主任老师就要多给学生表扬，少些批评指责。学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，永远不要在班上说差生二字，要善于发现他们身上的闪光点，要让学生信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如：我班的李睿航，他学习不好，可打扫卫生非常积极。每次值日都来得很早，忙前忙后，自始至终。我对他说：“老师特别喜欢你的表现，如果你在学习上再下点功夫。就会成为一名很好的学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更放心。”他听了我的话，很高兴。渐渐地他有了改变，以前，作业写得很不认真，甚至不做作业，现在进步了，字迹也清秀了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高。

班主任还要关心爱护每一个学生，善于发现孩子身上的闪光点，要学会赏识孩子，发现孩子的优点，让每个孩子都看到自己的优点，特别是特殊学生，要有意识的让这部分学生表现自己，让他们意识到老师和同学对他们的爱，努力改变自己。只有重视学生点滴的成功，学生才会得到更好的发展。

煤矿安全培训工作初探 篇12

关键词：安全,培训,工作

0 引言

煤炭企业,特别是井工煤矿,从业人员多,文化偏低,生产条件差,管理难度大,隐患威胁严重,安全生产显得尤为重要,这是天字号的头等大事。而要确保安全,除了在管理、装备上下功夫之外,很大程度上取决于员工优良的安全素质与良好的安全操作技能。而员工优良的安全素质与良好的安全操作技能,只有通过切实有效的安全培训才能实现。安全培训是安全生产的基础,是确保安全生产的前提条件。现从以下几个方面对煤矿安全培训工作进行初步探讨。

1“以人为本”全面深化对安全培训认识

1.1 行业特殊决定了安全培训的重要性

充分认识煤矿生产的特殊性,才能切身体会到安全培训的重要性,煤矿井下生产是在特殊的环境条件下进行的一项艰苦复杂的劳动,而且受顶板、水、火、瓦斯、煤尘等自然灾害的威胁。安全培训是提高煤矿员工安全技术素质的前提条件,是提高个体安全操作技术的有效途径之一,通过严格的培训,强化员工的安全意识,提高安全生产技能,才能避免“三违”,为煤矿的安全生产打下坚实基础。

1.2 形势严峻决定了安全培训的强制性

理性认识煤矿安全生产形势的严峻性,才能自觉依法培训,才能真正理解安全培训的强制性。近年来,各煤炭企业相继采取了一系列重大举措确保煤矿安全生产,如建立健全安全监管体制、健全安全生产规章制度、深化安全整治、加大科技投入、加强煤矿安全生产的监督检查、隐患排查、事故查处和安全技术培训工作,使安全状况总体上趋于好转。但从安全生产的形势看,安全形势仍不容乐观,事故多、隐患多的状况没有根本好转。只有搞好安全培训工作,强化煤矿各级各类管理人员及井下所有员工的安全意识,使其牢固树立安全第一的思想,掌握安全操作技能,在生产每一个环节上严格执行安全法律法规,才会使煤矿安全形势从根本上得到好转。

1.3 队伍建设决定了安全培训的必要性

职工队伍建设离不开安全培训,有高质量的安全培训,才能建设一支安全素质高的职工队伍。只有真正认识到这种必要性,才能促进企业健康发展。目前,煤炭企业从事煤矿生产的井下员工文化知识水平偏低,对安全文化的认识程度参差不齐,有相当一部分员工不知道(或不重视)如何在保证安全的前提下去生产,从而导致了“三违”现象屡屡发生,造成事故。因此,必须通过安全培训,全面提高员工的安全意识,使其掌握矿井生产的基本知识,熟悉事故发生的原因与规律,增强抵御自然灾害和预防事故的能力,杜绝“三违”以及事故的发生。

1.4 要把安全培训抓好,必须坚持“以人为本”

抓安全培训不能只有“刚性”,还必须有“柔性”,刚柔兼济,才能抓实抓好。比如在培训期间,尽量使员工的工资收入不受影响,让工人心情愉快地参加培训,这是抓好安全培训必不可少的一个重要环节。如果因为培训造成员工收入减少,使员工产生厌学情绪,培训就不会收到预期的效果。当然个别学员违规必须处罚,不处罚就起不到约束,就会散漫,同样达不到学习效果。但在处罚额度上不易太高,太高当事人承受不起,也执行不了,起不到教育和警示作用。因此,在安全培训管理中还是“以奖为主,以罚为辅”比较妥当。坚持“以人为本”,从细微处入手切实维护员工的合法权益,营造一个心情舒畅、学有成效的良好的培训氛围。

2 安全培训侧重解决的几个问题

2.1 领导重视,加强安全培训工作

领导轻视,事倍功半;领导重视,事半功倍。煤炭企业各级责任人要充分认识到提高煤矿员工队伍安全素质的重要性和长效性,时刻保持清醒的头脑,把生产管理的目光移到依靠科学管理和提高煤矿员工队伍的安全技术素质上来,顾大局,识大体,克服短期行为,象抓安全那样抓职教,象抓生产那样抓培训,研究制定适合本单位实际的员工培训计划并遵照执行,从人才、资金、物质上给予足够的支持,通过加强员工安全培训,为构建安全生产的长效机制提供保障。

2.2 健全制度,确保安全培训工作到位

制度健全,避免人治,有据可依,顺利到位。要想使安全技术培训工作取得预期的效果,就要建立健全一整套切实可行的安全培训管理制度,如通过“教考分离”制度,来充分调动“教”与“学”的积极性,通过“安全培训责任制及考核制度”,把培训任务完成的情况与矿两级领导的责、权、利挂钩,使培训通过责任制的形式,渗透在煤炭企业的目标管理中,使培训不再只是培训部门的事,而是每一部门、每一级领导、每一位管理人员、每一名员工的事。利用健全完善的管理制度,保证安全培训工作做实、做好。

2.3 提高师资水平,保证安全培训质量

提高培训质量,教师是决定因素。因此,培训中心领导要精心挑选优秀的、有实践经验并有授课能力的人员,充实到安全培训的教师队伍中去,并从各方面关心、爱护他们,提高他们的社会地位和经济地位,调动他们从事安全培训工作的积极性。同时,教师应不断地深入现场,了解现场实际情况及矿井开采技术的发展变化,把收集到的第一手资料写进教案中去,并不断探索培训教学的新路子,以满足培训需求,使安全培训真正做到立足煤矿实际,服务安全生产。

2.4 加强调查研究,确保培训贴近实际

通过调查研究,掌握第一手材料,培训才能符合安全生产实际,才能切实有效。安全培训的最终目的,就是要保证培训做到“实际、实用、实效”,更好地为矿井的安全生产服务。看一个教师讲的知识是不是学员需要的,判断学员受训知识掌握程度如何?这就需要加强安全培训调查研究,一是调查培训需求,明确需要培训的内容、人员等情况;二是调查培训质量情况,广泛听取基层单位或某一特定岗位员工对安全培训的意见和建议。调查可以通过向送培单位发放调查表或采用座谈的形式征求送培单位或受培人员对培训工作的意见,通过调查增强培训的针对性、实用性,使培训做到有的放矢;通过调查吸收采纳基层单位或员工的合理化建议,不断改进培训的教学和管理工作,从而确保安全培训工作的与时俱进。

3 安全培训的实施与创新

3.1 抓好员工岗前培训

员工的岗前培训,是员工了解煤矿、掌握安全知识,达到应知应会,实现安全生产的手段,也是提高安全意识的必修课。由此可见,员工岗前培训的重要性。然而,却有个别单位对员工的岗前培训特别是转岗培训敷衍了事,临时应付,不认真备课、讲课,把岗前培训班办成了单纯为取证的“考试班”。笔者认为,这样对待员工培训,是对安全工作的懈怠,是对员工的不负责任,为今后的安全工作埋下祸根,是相当危险的,应当引起基层各级领导的高度重视。

3.2 实行达标培训

由于对煤炭企业不同级别的管理人员和员工分工种规定了不同的培训目标,因而就不必在培训手段或渠道上伤脑筋,应在培训目的上做文章,因此建议有条件的单位搞达标培训,即根据岗位标准,选定规范的岗位培训教材,每一年搞一次统考,对理论考试和实际操作考核合格者,按照考核细则,兑现工资。有了这种规范的教材标准和达标考试,无论采取什么形式,通过哪些渠道达到这个标准,就有了更加广泛的灵活性和选择性,对于实施培训一方,在统筹规划的基础上,在实施统一教材的前提下,可以充分利用各种办班形式进行培训;对于接受培训一方,可申请有资质的安全培训中心脱产学习,也可半脱产学习,还可以业余学习,然后直接参加达标考试。但无论采取何种培训形式最终都要通过安全监察部门组织的考试,并取得相应的资格证书,方为合格。这种广开学路的开放式培训,便为实现员工安全培训提供了可行性。这样,培训难、漏训和产学矛盾等问题也会迎刃而解了。

3.3 实行补缺培训

管理人员和员工安全培训力戒形式主义,应坚持从安全生产实际出发的原则。“干什么,就学什么,缺什么,就补什么”,“平时多学一点,关键时候就能多用一点”正是基于这种认识,煤炭企业参与培训的员工在加强自身业务学习和训练的同时,对比较欠缺的相关业务也要进行必要的补课。鼓励员工一专多能,因为,采掘一线的生产是各个工种交叉的劳动生产形式,如果只会一个工种的操作,不仅窝工,而且是人才资源的浪费,甚至影响和制约安全生产。当然最好限定在一个主工种兼一两个辅工种的范围内,以利安全。

3.4 实行分级分岗培训

改变以往培训由于员工理论知识、操作技能参差不齐而“一锅烩”的局面,建议有条件的单位还可实行按员工实际的应知应会能力进行分级、分岗培训。实施分级分岗培训,关键是要做好前期工作,一是要对员工应知应会能力有一个科学的划分。二是建立可操作的划分标准等等。这样做才能更好地在实践中解决安全培训的针对性问题,使学员学得更好,培训效果更加明显。

3.5 创新培训手段,适应现代化教学

在科学技术高速发展的今天,单纯采用传统教学方法已不能满足安全培训的需要。要充分发挥教师和管理人员的聪明才智和改革创新潜能,创建新的培训手段,研制新的培训软件,达到理想的培训效果。如通过电化教学使学员看到生产工艺流程和事故酝酿发生、发展的演变过程及规律;通过模拟教学和实物教学,增强教学的形象性和直观性,使学员便于理解和消化课堂知识;通过实践教学让学员进行实际操作,使学到的理论知识得到验证,并牢牢掌握。通过灵活的教学方式与培训手段,激发学员的学习兴趣,发挥学员的主观能动性和参与欲望,为提高培训质量奠定良好的基础。